En la última edición de la Unidad Interdisciplinar de Inteligencia Artificial de Year 6, celebrada el año pasado, los alumnos exploraron la IA a partir de preguntas muy cercanas a su propia experiencia. En una de las aulas, entrenaron un bot sencillo con información sobre sus propios antepasados y comprobaron cómo la elección de los datos condiciona los resultados. En otra, recrearon restos arqueológicos y reflexionaron sobre cómo la tecnología puede ayudarnos a comprender el pasado, pero también a cambiar la forma en que lo interpretamos.
A lo largo de la unidad, los estudiantes analizaron y debatieron películas que presentan distintas visiones del futuro de la humanidad. También exploraron cómo se aplica la inteligencia artificial en el ámbito médico, estudiaron cómo funciona el aprendizaje automático a través de algoritmos matemáticos y, en una actividad especialmente significativa, compusieron una canción de forma manual, palabra a palabra, antes de utilizar cualquier herramienta digital. Este ejercicio les permitió entender cómo funcionan la predicción y el contexto en los modelos de lenguaje.
Así entendemos la educación en inteligencia artificial en los Middle Years en St PETER’S SCHOOL. No se trata de aprender a usar herramientas, sino de comprender cómo funciona la IA, cómo influye en las personas y por qué los valores y las decisiones humanas siempre forman parte de los sistemas tecnológicos. Por eso, nos hace especial ilusión compartir que este proyecto ha recibido un reconocimiento externo con el Premio Observa AI, otorgado por Edutech Cluster..
Y sí, hay un detalle que todavía nos hace sonreír: este proyecto comenzó en marzo de 2022, antes de que ChatGPT formara parte de las conversaciones cotidianas. Aquella primera edición marcó el tono de todo lo que vendría después. Aquí puedes consultar el enlace a la primera edición.
Nada de esto sería posible sin las personas que hay detrás del proyecto. Queremos agradecer a los profesores su motivación, compromiso y pasión, que hacen posible que esta unidad siga creciendo año tras año. La edición de 2025 estuvo liderada por el Dr. Nikolay Taran y contó con la implicación de docentes de distintas áreas, así como con la participación de nuestra antigua alumna Irina Kireeva, especializada en inteligencia artificial, que ofreció una charla inspiradora a los estudiantes.
El Premio Observa AI: por qué este reconocimiento es importante
El Premio Observa AI distingue proyectos educativos que ayudan a los estudiantes a observar, analizar e interpretar la inteligencia artificial con profundidad y responsabilidad. El foco no está únicamente en la destreza técnica, sino en cómo el aprendizaje fomenta el pensamiento crítico, la conciencia ética y la capacidad de tomar decisiones informadas.
Para St PETER’S, este reconocimiento confirma una apuesta educativa clara. La educación en IA en los Middle Years se concibe como una oportunidad para que los estudiantes aprendan a hacerse preguntas, a reflexionar sobre las consecuencias y a enfrentarse a la complejidad del mundo actual. También demuestra que, a esta edad, están preparados para abordar estos temas cuando el aprendizaje parte de experiencias reales y de un diálogo bien acompañado.
Educación en IA más allá de las herramientas: aprender desde la experiencia
En el primer año del Programa de los Años Intermedios del IB, los estudiantes comienzan a desarrollar un pensamiento más abstracto y a cuestionar cómo funciona el mundo. La unidad interdisciplinar de IA está diseñada para responder a estas importantes preguntas.
El punto de partida no es el uso de aplicaciones, sino la comprensión de cómo se entrenan los sistemas y cómo se toman las decisiones. Al entrenar un bot con historias familiares, el alumnado descubre cómo puede aparecer el sesgo a partir de la selección de datos. La recreación de restos arqueológicos abre conversaciones sobre autenticidad, interpretación y responsabilidad.
El análisis de películas permite abordar cuestiones éticas y distintas visiones del futuro. Los ejemplos del ámbito médico muestran cómo la IA puede apoyar el diagnóstico sin sustituir el criterio humano. El trabajo matemático con algoritmos ayuda a entender que el aprendizaje automático se basa en patrones y probabilidades. Y la creación manual de una canción, antes de automatizar el proceso, facilita una comprensión intuitiva de cómo funcionan los modelos de lenguaje.
De forma progresiva, los alumnos llegan a una conclusión: la tecnología nunca es neutral. Siempre refleja decisiones humanas.
Una unidad interdisciplinar conectada con el mundo real
Uno de los aspectos que ha valorado el Premio Observa AI es el carácter interdisciplinar de la unidad. La inteligencia artificial no se presenta como una materia aislada, sino como un eje que conecta ciencias, matemáticas, humanidades y artes.
Este enfoque refleja la realidad. La IA influye al mismo tiempo en la salud, la cultura, la historia y la creatividad. El alumnado aprende a moverse entre distintas disciplinas y a comprender que las preguntas importantes rara vez pertenecen a un solo ámbito del conocimiento.
Las ediciones anteriores de este recorrido de aprendizaje están recogidas en el artículo “Year 6 Students Complete the Third Edition of Our Interdisciplinary Unit on Artificial Intelligence”, que muestra cómo el proyecto ha evolucionado a lo largo del tiempo.
Lo que este premio dice sobre el futuro de la educación
El Premio Observa AI pone de relieve una idea sencilla, pero esencial. Preparar al alumnado para el futuro no consiste solo en enseñar nuevas tecnologías, sino en ayudarles a pensar con claridad, actuar con responsabilidad y comprender el impacto humano de la innovación.
En St PETER’S SCHOOL, la Unidad Interdisciplinar de Inteligencia Artificial de Year 6 refleja este compromiso. La inteligencia artificial no es un fin en sí mismo, sino un medio para entender mejor el mundo y el lugar que cada uno ocupa en él. Este reconocimiento confirma que este enfoque no solo es posible, sino necesario.
